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护理工作报道

规范临床护理教学提升护理教学质量
来源:护理部 作者:叶辉 点击数: 发表时间:2020-07-04 11:44:39
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核心提示:

 

为了进一步加强临床护理教学的规范化管理,提升护理教学质量,同时做好护理实习带教准备,71日下午护理教学小组在护理示教室召开“全院护理教学组长会议”,共有50余名教学组长参加了会议。

会议由教学组组长脑病科护士长李沛主持。李沛首先对2020年护理教学工作要点进行安排。

教学组长李沛安排2020年护理教学工作

一、低年资护士技能培训方案:下半年将以提升低年资护士危重患者应急能力水平为重心,开展技能同质化培训及考核。教学小组从培训内容、培训方式、考核模式三方面对培训方案进行了改革。培训内容将通过问卷进行全院调研,根据科室需求确定危急重症护理操作培训内容。培训方式由传统的示教-考核方式变更为制作同质化视频示教-教学组长同质化培训-实训室现场对标指导练习。考核模式采用成绩积分制,考核结果将纳入年终评优。

二、研究生参与护理教学。根据下半危急重症护理操作培训内容,对护理研究生进行技能培训,人人考核。研究生完成技能培训后将作为指导教师参与技能考核,并通过查阅文献对每项技能的关键点进行分析,制作PPTN2级以上护士进授课。达到培训-考核-掌握操作核心关键点的目的。

三、积极做好实习带教准备。要求各科室教学组长根据2020年实习带教安排,对本科带教老师进行培训考核,并对教学课件进行优化,做好迎接实习生的教学准备。

随后由消化二科护士卞丹丹进行密闭式静脉输液的操作同质化示范,开启同质化技能培训第一步。

护理操作“密闭式静脉输液”的同质化示教

规范、科学、多样的临床教学过程,是培养和提高低年资护士及护理实习生综合能力的主要途径,通过创新改革护理教学培训考核过程,不断提升护理质量,保障患者安全,同时使护理教学管理步入规范化的进程。

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